消防安全是社會(huì)穩(wěn)定運(yùn)行的基石。當(dāng)前，隨著公眾安全意識(shí)的提升，消防安全宣傳正從“單向灌輸”向“全民共學(xué)”轉(zhuǎn)型，通過(guò)創(chuàng)新形式、觸達(dá)、實(shí)踐賦能，讓安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為本能反應(yīng)，讓防范技能成為生活習(xí)慣，構(gòu)建起“人人參與、人人盡責(zé)”的安全治理新格局。

一、宣傳形式“破圈”：從說(shuō)教到互動(dòng)，讓安全知識(shí)“活”起來(lái)

傳統(tǒng)消防宣傳多以海報(bào)、講座為主，存在內(nèi)容抽象、參與感弱等問(wèn)題。如今，宣傳形式加速“破圈”，借助新媒體技術(shù)、文化創(chuàng)意和沉浸式體驗(yàn)，讓安全知識(shí)“動(dòng)”起來(lái)、“潮”起來(lái)。短視頻平臺(tái)成為重要陣地。消防部門聯(lián)合科普博主推出“30秒學(xué)消防”系列，用動(dòng)畫演示滅火器“提拔握壓”四步法，以情景劇揭示電動(dòng)車違規(guī)充電的危害，單條視頻播放量突破千萬(wàn)。互動(dòng)游戲也備受青睞，某消防主題小程序設(shè)置“隱患找茬”“逃生闖關(guān)”等模塊，用戶通過(guò)手機(jī)即可模擬排查家庭火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)，累計(jì)參與量超億次。線下活動(dòng)同樣精彩紛呈。社區(qū)“消防夜市”將知識(shí)問(wèn)答、器材體驗(yàn)與文娛表演結(jié)合，居民在套圈游戲中學(xué)習(xí)消防標(biāo)志含義，在VR設(shè)備中體驗(yàn)火場(chǎng)逃生；校園里，“消防主題班會(huì)”通過(guò)角色扮演讓學(xué)生掌握?qǐng)?bào)警要點(diǎn)，手繪“家庭逃生圖”成為親子互動(dòng)新方式；企業(yè)中，“安全沙盤推演”模擬火災(zāi)場(chǎng)景，考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與應(yīng)急決策能力。

二、內(nèi)容供給“”：分層分類，讓安全教育“對(duì)路子”

不同群體對(duì)消防知識(shí)的需求差異顯著。宣傳內(nèi)容正從“大水漫灌”轉(zhuǎn)向“滴灌”，針對(duì)家庭、學(xué)校、企業(yè)等場(chǎng)景定制“安全套餐”。家庭場(chǎng)景聚焦“防患未然”。宣傳重點(diǎn)從“如何滅火”轉(zhuǎn)向“如何防火”，通過(guò)圖文手冊(cè)、短視頻科普“三清三關(guān)”（清走道、清陽(yáng)臺(tái)、清廚房，關(guān)火源、關(guān)電源、關(guān)氣源）的重要性，推廣智能煙感報(bào)警器、燃?xì)庑孤┳詣?dòng)切斷裝置等科技產(chǎn)品，降低“小火亡人”風(fēng)險(xiǎn)。校園安全強(qiáng)調(diào)“寓教于樂(lè)”。將消防知識(shí)融入音樂(lè)、繪畫、體育課程，創(chuàng)作消防兒歌、編排逃生操，讓學(xué)生在游戲中記住“彎腰低姿捂口鼻”等要領(lǐng)。同時(shí)，開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生監(jiān)督家長(zhǎng)整改家中隱患，形成“教育一個(gè)孩子、帶動(dòng)一個(gè)家庭”的連鎖效應(yīng)。

企業(yè)培訓(xùn)注重“實(shí)戰(zhàn)實(shí)用”。針對(duì)化工、物流、商場(chǎng)等不同行業(yè)，開(kāi)發(fā)“風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估+設(shè)施操作+應(yīng)急演練”一體化課程。例如，為物業(yè)人員講解消防控制室聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)操作規(guī)范，為工廠員工演示危化品泄漏處置流程，并通過(guò)“雙盲演練”（不提前通知時(shí)間、不預(yù)設(shè)場(chǎng)景）檢驗(yàn)真實(shí)應(yīng)對(duì)能力。

三、技能普及“下沉”：從理論到實(shí)踐，讓安全能力“硬起來(lái)”

知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能需要實(shí)踐支撐。各地通過(guò)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地、開(kāi)展志愿服務(wù)、組織技能競(jìng)賽等方式，推動(dòng)消防安全從“紙上談兵”到“身體力行”。實(shí)訓(xùn)基地成為“第二課堂”。多地建成集培訓(xùn)、考核、體驗(yàn)于一體的消防科普教育場(chǎng)館，配備模擬滅火系統(tǒng)、煙霧逃生通道、高層緩降器等設(shè)備，供公眾免費(fèi)預(yù)約學(xué)習(xí)。部分社區(qū)還設(shè)立“微型消防體驗(yàn)角”，定期組織居民實(shí)操滅火器、連接消火栓，確保“人人會(huì)用、敢用”。志愿服務(wù)延伸宣傳觸角。由消防員、社區(qū)工作者、大學(xué)生組成的志愿者團(tuán)隊(duì)深入基層，為獨(dú)居老人安裝獨(dú)立式煙感報(bào)警器，為農(nóng)村家庭檢查電氣線路，為外來(lái)務(wù)工人員講解工地防火常識(shí)。同時(shí)，開(kāi)發(fā)“消防安全積分制”，居民參與隱患排查、學(xué)習(xí)課程可兌換生活用品，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)熱情。技能競(jìng)賽營(yíng)造“比學(xué)趕超”氛圍。全國(guó)范圍內(nèi)舉辦消防設(shè)施操作員、應(yīng)急救援員職業(yè)技能大賽，設(shè)置理論考試、隱患識(shí)別、設(shè)備維護(hù)等環(huán)節(jié)，選拔人才納入消防安全專家?guī)臁Ｆ髽I(yè)間也開(kāi)展“安全大比武”，通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽、應(yīng)急演練等形式提升員工安全素養(yǎng)。

消防安全沒(méi)有旁觀者，人人都是踐行者。當(dāng)知識(shí)入腦入心、技能觸手可及、行動(dòng)成為自覺(jué)，每個(gè)人都能成為安全的“響應(yīng)者”。未來(lái)，隨著宣傳形式持續(xù)創(chuàng)新、內(nèi)容供給更加、技能普及不斷下沉，消防安全“全民課”必將凝聚起更強(qiáng)大的社會(huì)合力，為生命筑牢防線，為發(fā)展保駕護(hù)航。